據報道,大多數學生學了12年體育課卻一項運動都不會。從小養成體育鍛煉的習慣,掌握可以陪伴終身的一兩項運動項目,顯然不是為了一次考試,而是為了一生的健康和樂趣,為了培養擁有更完整人格、更全面成長的人。
當前體育課程不被家長學生重視,大多數學生學習了12年體育課卻一項運動都不會,體育課程成為了形同虛設的課程,對此你怎麼看?
1.概括話題,給予評價
體育課旨在強調鍛鍊身體的重要性,提升學生的身體素質,但現在體育課形同虛設讓人唏噓,我們需要重視此現象,讓體育課發揮其真正的價值。
2.分析消極影響
(1)學生身體素質無法提高,當前學生的課業壓力很大,體育課程常常被其他課程佔用,讓學生缺少了身體的放鬆,更無法起到鍛鍊身體的效果。
(2)無法使學生髮展興趣愛好,學習體育課程本來是為了讓同學們培養一生的體育愛好,找到一生的樂趣,但是形同虛設的體育課程也無法起到其應有的作用。
(3)更加降低社會對於體育課程的重視程度。
3.分析原因
(1)考試模式不夠健全,在學生的考試科目當中,體育學科佔分較少,甚至不在考試科目當中,讓學生、家長和老師不夠重視體育課程。
(2)學校,社會對於體育鍛煉不夠重視,在應試考試過程當中,學校更加重視學生考試分數的提高,忽視了素質教育,也忽視了學生的身體素質。
4.提出對策
(1)保證青少年體育鍛煉活動時間。推進政策文件印發和宣傳貫徹工作。推動全面加強和改進新時代學校體育工作的政策文件儘快出台,做好政策宣講和貫徹落實工作。
(2)豐富青少年體育鍛煉活動形式。深化學校體育教育教學 改革。深化教體融合,聚焦“教”“練”“賽”,修訂體育課標和教材,持續實施學生體質健康標準,加強推進體育品牌項目建設,促進青少年健康發展。
(3)完善青少年體育鍛煉保障措施。加強體育師資場地設施建設。指導各地制定體育教師配備和場地器材建設三年行動計劃,紮實推進“體育美育浸潤行動計劃”,開展體育對口定點幫扶和志願服務。實施體育教育專業大學生支教計劃,推進高水平退役運動員任職體育教師工作。
(4)健全青少年體育鍛煉激勵考核機制。健全學校體育督導評價體系。繼續抓好《中小學校體育工作督導評估辦法》貫徹落實,持續實施學生體質健康標準,穩步推進體育中考改革。
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